CRIT: la discriminación no acabará por decreto
-Fallan políticas de inclusión; jóvenes con capacidades diferentes son víctimas de bullying en escuelas
Por Édgar Escamilla
En 2003 fue decretada la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación; doce años después, el tema de la inclusión sigue presente como uno de los puntos pendientes de la agenda social, mientras muchos niños con capacidades diferentes, y no, siguen padeciendo de acoso escolar al interior de los planteles educativos en los que que, en el caso de Poza Rica, existe un vacío de oportunidades para los jóvenes deseosos de continuar sus estudios, en el nivel de secundarias, periodo en el que más agresiones se reportan.
Yuliana Colorado Cervantes, coordinadora de integración social del Centro de Rehabilitación Infantil Teletón (CRIT) Veracruz, refiere que a pesar de la existencia de una legislación que trata de prevenir actitudes discriminatorias en contra de cualquier persona, con o sin capacidades diferentes, ha sido muy difícil cambiar la mentalidad de la gente, por lo que sigue siendo un reto a vencer entre los mexicanos.
“En el CRIT tratamos de darles a nuestros pacientes las herramientas para poder salir adelante y poder mejorar su calidad de vida”. Señala que en su vida cotidiana, las personas con capacidades diferentes se exponen a situaciones nada incluyentes, por lo que es necesario generar cadenas de información para lograr generar cambios en la manera de pensar de las personas.
Otro de los retos para lograr una inclusión parte desde las propias autoridades, en la modificación de los accesos a edificios públicos o no, así como a las banquetas, que representan barreras para estas personas, pero que aun así, logran salir adelante.
A nivel básico, la Secretaría de Educación Pública (SEP) cuenta con los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP) y las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), además de los Centros de Atención para Personas con Discapacidad (CAED) en los que pueden cursar estudios de nivel medio superior.
Ana Belmares Vicencio, coordinadora del CAED “Gildardo Rincón Gallardo” en esta ciudad, comenta que si bien la Constitución garantiza que los jóvenes con capacidades diferentes puedan seguir estudiando, esto va a depender mucho de la capacidad cognitiva y la manera en que se adapten al programa de estudios de las universidades.