Favorecen integración de los niños con discapacidad

-Con diagnósticos previos para mejorar su formación prescolar o de primaria

DE LA REDACCIÓN

Con el fin de favorecer la integración que sufren niños con algún tipo de trastorno, discapacidad o alteración, en el ambiente escolar, el Centro de Investigación y Atención a Personas con Discapacidad o Trastorno, realiza evaluaciones, con el fin de que los niños lleguen a las escuelas con un diagnóstico ya elaborado, que pueda orientar a los maestros sobre el trato que deben de dar al infante.

Gualberto Vázquez López, director del plantel señaló que es el interés apoyar a los maestros a que en la formación regular de los estudiantes, no encuentren complicaciones durante su desarrollo educativo, y mediante las medidas que se sugieren en los diagnósticos que se realicen, vean más fortalecido el aprendizaje de los menores.

“Tenemos el objetivo de comenzar a apoyar a la ciudadanía que lo requiera en un diagnóstico previo y anticipado, para evitar el atraso académico de los niños” comentó y dijo que esta medida contribuirá con los maestros a ubicar el problema por el que atraviesa el niño con discapacidad.

La meta es fortalecer el nivel educativo desde el preescolar hasta el nivel que se requiera, aunque en este momento las labores se desarrollan, sobre todo, para los niveles de preescolar y primaria para facilitar la formación de los alumnos, ya que al maestro se le manda un programa bien establecido de los programas que puede aplicar con los niños que presentan algún tipo de discapacidad. 

Cabe, decir que el diagnóstico es totalmente gratuito, ya que la fundación se encarga de apoyar en el fortalecimiento a las escuelas, sin importar que sean particulares o de gobierno, por lo que su labor la realizan en el Edificio Hollywood, del centro de la ciudad en el despacho 14, para atender a los padres de familia interesados.